中共中國(guó)華電黨校：提升黨性教育針對(duì)性和實(shí)效性的路徑探索
來源： 時(shí)間： 2020-09-07 11:08
李永杰
中共中國(guó)華電集團(tuán)有限公司黨校
一、背景與意義
黨性教育是黨校教育的必修課，也是黨校教育的核心和靈魂。在2015年12月召開的全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量，安排足夠時(shí)間，形成黨性教育課程體系，有效改進(jìn)黨性教育方式方法，提高黨性教育實(shí)效。
中共中國(guó)華電集團(tuán)有限公司黨校（以下簡(jiǎn)稱“華電黨?！保┮渣h性教育為根本，聚焦“守初心擔(dān)使命，做忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊边@一主題，抓好黨性教育的“七個(gè)環(huán)節(jié)”，即入學(xué)教育、主題黨日、理論武裝、教學(xué)形式、華電實(shí)踐、班級(jí)管理、黨性分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將黨性教育貫穿于教育培訓(xùn)全過程，實(shí)現(xiàn)黨性教育內(nèi)容與形式、方式與效果的一致性，全面提升黨性教育針對(duì)性和實(shí)效性。
二、做法與經(jīng)過
1. 抓好入學(xué)教育，凝聚黨性教育共識(shí)
入學(xué)教育是學(xué)員接受黨性教育的第一課，是立規(guī)矩、提要求、定目標(biāo)的第一課，也是凝聚共識(shí)、形成合力的第一課。一是每期年輕干部培訓(xùn)班開學(xué)都要進(jìn)行入學(xué)教育，主要內(nèi)容為開學(xué)典禮聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，簽訂廉潔自律承諾書，開展校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)，熟悉教學(xué)計(jì)劃，明確黨性鍛煉要求、黨性教育步驟以及各類活動(dòng)的安排，讓學(xué)員一入校就清楚學(xué)習(xí)期間的主要目標(biāo)、任務(wù)和紀(jì)律要求。二是結(jié)合教學(xué)安排和學(xué)員實(shí)際，建立班級(jí)學(xué)員黨支部和班委會(huì)，開展“破冰”活動(dòng)，讓學(xué)員盡快了解同學(xué)、熟悉黨校，破除學(xué)員之間、學(xué)員與黨校之間的情感屏障。三是專門請(qǐng)中央黨校教授進(jìn)行《將黨性鍛煉貫穿學(xué)員在校學(xué)習(xí)生活全過程》和《習(xí)近平總書記關(guān)于黨性修養(yǎng)的重要論述及其現(xiàn)實(shí)與歷史意義》專題輔導(dǎo)。通過入學(xué)教育的這些環(huán)節(jié)，使學(xué)員盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，把握保持和發(fā)展共產(chǎn)黨員黨性和先進(jìn)性的科學(xué)內(nèi)涵、根本要求，增強(qiáng)開展黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的自覺性與堅(jiān)定性，為整個(gè)學(xué)習(xí)期間乃至今后的黨性鍛煉夯實(shí)基礎(chǔ)。
2. 開展主題黨日，牢記初心使命
重溫入黨誓詞是年輕干部培訓(xùn)班開展主題黨日活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。入學(xué)第一周，安排全體學(xué)員到北京密云石城鎮(zhèn)白乙化烈士陵園，開展重溫入黨誓詞、重讀入黨申請(qǐng)書、重寫入黨紀(jì)念日“三重”主題黨日活動(dòng)，是華電黨校的傳統(tǒng)黨性育項(xiàng)目。在重溫入黨誓詞上，面對(duì)黨旗，緊握右拳，以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情，重溫對(duì)黨莊嚴(yán)而神圣的誓言，進(jìn)一步喚醒學(xué)員黨員意識(shí)、黨性意識(shí)，提醒學(xué)員始終牢記并履行對(duì)黨的政治承諾和政治責(zé)任；在重溫入黨申請(qǐng)書上，讓學(xué)員追憶入黨初心，重燃當(dāng)年激情，時(shí)刻牢記黨員身份、明確努力方向，找尋初心，增強(qiáng)思想自覺，努力用行動(dòng)踐行承諾；在重寫入黨紀(jì)念日上，讓學(xué)員井然肅穆，回憶人生中最具重大意義的日子，重溫當(dāng)日激動(dòng)奮進(jìn)的心情，是一種思想領(lǐng)域的深刻洗禮，促進(jìn)責(zé)任感和使命感的再次強(qiáng)烈迸發(fā)。有黨員感言：“當(dāng)年先烈們?yōu)閷?shí)現(xiàn)革命理想，拋灑鮮血生命，我們要把這種頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的革命精神融入到為華電服務(wù)的崗位實(shí)踐中，攻克難關(guān)、創(chuàng)造價(jià)值！”
3. 強(qiáng)化理論武裝，夯實(shí)黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)
思想理論上的堅(jiān)定清醒是政治上堅(jiān)定的前提。華電黨校到中央黨校進(jìn)行充分調(diào)研，及時(shí)掌握中央對(duì)年輕干部黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的新要求新做法，在教學(xué)模塊設(shè)置和師資安排上與中央黨校保持高度一致，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重中之重，將輔導(dǎo)講座與學(xué)原文讀原著悟原理結(jié)合，學(xué)員們?nèi)娼邮苤醒朦h校權(quán)威教授進(jìn)行的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、作風(fēng)建設(shè)專題輔導(dǎo)共30多門課程。通過晨讀黨章、早午班車、讀書交流、“兩學(xué)一測(cè)”等助學(xué)手段的安排，營(yíng)造理論學(xué)習(xí)和黨性教育的“沉浸式”氛圍，把理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉貫通起來，使理論學(xué)習(xí)的過程成為堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的過程。許多學(xué)員說，“馬列主義是共產(chǎn)黨人的根與魂”，“毛澤東思想不能丟，這是我們的根”，“經(jīng)過黨校學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義”。
4. 豐富教學(xué)方式，增強(qiáng)黨性教育感染力
華電黨校通過整合各類黨性教育資源，創(chuàng)新黨性教學(xué)方式方法，讓學(xué)員主動(dòng)參與、切身體驗(yàn)和深刻反省，激發(fā)情感、增強(qiáng)黨性，提高了黨性教育的吸引力和感染力。一是重視傳承紅色基因。組織學(xué)員每晚集中收看《新聞聯(lián)播》，并觀看《大國(guó)外交》《法治中國(guó)》等電視政論片和《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》《周恩來的四個(gè)晝夜》等紅色影片；到中央黨校、國(guó)家博物館、航天博物館、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等實(shí)地接受形勢(shì)任務(wù)教育、體驗(yàn)式教育。二是重視正反典型教育。以先進(jìn)典型為標(biāo)桿，開展《從廉政建設(shè)的角度把握忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)幕緝?nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑》等課程，組織學(xué)員觀看《焦裕祿》《楊善洲》，召開支部大會(huì)學(xué)習(xí)張富清同志先進(jìn)事跡，激發(fā)干部見賢思齊的內(nèi)在動(dòng)力；以反面典型為鏡鑒，開展《新常態(tài)下反腐新視角——珍惜幸福生活，遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪》等課程，組織學(xué)員到廉政教育基地開展警示教育，教育學(xué)員牢固樹立底線思維和紅線意識(shí)，在自勵(lì)與自警的合力中實(shí)現(xiàn)黨性教育的自律功能。
5. 聚焦華電實(shí)踐，錘煉黨心黨性
華電黨校引導(dǎo)學(xué)員弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，一切從實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題、解決問題，在解決理論困惑和破解實(shí)踐難題中提高能力素養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、錘煉黨心黨性。一是舉辦執(zhí)企論壇，互動(dòng)交流。聚焦集團(tuán)公司“五三六戰(zhàn)略”，主講學(xué)員結(jié)合各自企業(yè)的改革發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，暢談豐富多樣的主題，與全班學(xué)員熱烈交流，引來共鳴。大家紛紛表示，要把論壇成果帶回工作崗位中，不斷提高政治站位和執(zhí)企本領(lǐng)。二是堅(jiān)持課題導(dǎo)向，共謀對(duì)策。按照行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法開展結(jié)構(gòu)化專業(yè)研討，針對(duì)集團(tuán)公司黨的建設(shè)、改革發(fā)展重點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)任務(wù)，成立課題組。每名學(xué)員都參與進(jìn)來，在行動(dòng)學(xué)習(xí)中研究問題、增進(jìn)交流，在尋找對(duì)策的過程中融匯貫通、提升能力。通過總結(jié)反思，提煉個(gè)人在治企興企過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，形成實(shí)踐案例，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到集團(tuán)公司黨組的戰(zhàn)略部署上來，做起而行之的行動(dòng)者，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者。
6. 嚴(yán)格班級(jí)管理，加強(qiáng)黨性養(yǎng)成
作風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)，作風(fēng)問題本質(zhì)就是黨性問題。抓黨性教育就是要扭住作風(fēng)問題不放松。華電黨校堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理，把黨性教育寓于嚴(yán)格的教學(xué)和學(xué)員管理全過程，著力加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，形成了風(fēng)清氣正的良好局面。樹立“嚴(yán)管就是厚愛”的管理理念，堅(jiān)持在從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理上下功夫、出實(shí)招。堅(jiān)持一個(gè)“敢”字，對(duì)所有學(xué)員，無論什么身份、什么職務(wù)，都當(dāng)成普通學(xué)員來對(duì)待，做到“制度面前人人平等，紀(jì)律約束不分親疏”，對(duì)學(xué)員敢抓敢管；突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅各項(xiàng)紀(jì)律；體現(xiàn)一個(gè)“全”字，對(duì)學(xué)員從入學(xué)到培訓(xùn)結(jié)束實(shí)行全程管理，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活、課堂內(nèi)外進(jìn)行全面管理；落到一個(gè)“實(shí)”字，嚴(yán)格執(zhí)行班主任跟班制，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、出勤、發(fā)言、生活等各種情況進(jìn)行詳細(xì)記載，將管理落到實(shí)處。對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，既像“緊箍咒”，又像“擋箭牌”，使學(xué)員能夠排除干擾、專心學(xué)習(xí)。
7. 深入黨性分析，促進(jìn)黨性教育升華
黨性教育貴在自我教育、自覺提高，抓細(xì)黨性分析至關(guān)重要。開設(shè)《如何進(jìn)行黨性分析》專題，從黨性內(nèi)涵、撰寫格式、分析流程和基本要求等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，要求嚴(yán)肅撰寫工作，要求寫得實(shí)、畫得準(zhǔn)，見人見事見思想，從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面深挖問題根源、明確努力方向和改進(jìn)措施，做到“三不放過”（即“問題查找不準(zhǔn)不放過、原因分析不透不放過、整改措施不實(shí)不放過”）。在深入交流的基礎(chǔ)上，召開專題組織生活會(huì)，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，采用學(xué)員自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方式，及時(shí)指出問題、提出修改建議。通過自我反思剖析、學(xué)員相互評(píng)議，使學(xué)員進(jìn)一步加深對(duì)“入黨為什么、在黨干什么、為黨做什么”的感悟和升華，在思想上、政治上、行動(dòng)上形成普遍自覺、實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一。學(xué)員們普遍反映，在黨校參加組織生活會(huì)，少了許多不必要的顧忌，更能夠散開心扉、直言不諱，效果“出乎意料”，“是入黨多年來的第一次”。嚴(yán)肅、認(rèn)真、高質(zhì)量的組織生活會(huì)，為黨性教育乃至整個(gè)培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
三、成效與反響
嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)，潛移默化地熏陶和感染學(xué)員，學(xué)員紀(jì)律觀念、規(guī)矩意識(shí)大大增強(qiáng)，讓每一名學(xué)員都能正確認(rèn)識(shí)到，華電黨校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，本質(zhì)上就是黨性鍛煉。
學(xué)員在華電黨校經(jīng)過一番學(xué)習(xí)后，感覺體會(huì)很多，感受很深收大。很多同學(xué)說，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)黨的理論形成、發(fā)展脈絡(luò)獲也很等有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何踐行黨的理論、方針、路線有了清晰的行動(dòng)規(guī)劃，對(duì)黨的理論認(rèn)識(shí)逐步上升到指導(dǎo)行動(dòng)的準(zhǔn)則，個(gè)人人生觀、世界觀、價(jià)值觀有了較大的改觀；有的同學(xué)說，參加培訓(xùn)回來后，自己心態(tài)心境有提高，身邊的家人和同事都感覺自己的精氣神都不一樣了。
四、經(jīng)驗(yàn)與展望
一是準(zhǔn)確把握國(guó)企黨校定位是加強(qiáng)黨性教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)黨性教育與企業(yè)中心工作的有機(jī)聯(lián)系，與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、轉(zhuǎn)型發(fā)展和文化建設(shè)同頻共振、深度融合，是國(guó)企黨校黨性教育的巨大生命力所在。
二是激發(fā)學(xué)員內(nèi)生動(dòng)力是加強(qiáng)黨性教育的前提。新時(shí)代黨的事業(yè)發(fā)展對(duì)黨員干部的能力素質(zhì)提出了更高要求，應(yīng)結(jié)合學(xué)員的實(shí)際培訓(xùn)需求，兼顧業(yè)務(wù)知識(shí)和能力培養(yǎng)，將黨性教育貫穿到業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)中，滿足學(xué)員對(duì)個(gè)人發(fā)展和能力提升的需求。
三是創(chuàng)新方式方法是加強(qiáng)黨性教育的重要手段。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，積極探索信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教育手段，在黨性教育中推廣在線學(xué)習(xí)、慕課、VR/AR等新的培訓(xùn)技術(shù)，用先進(jìn)的培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)黨性教育。
四是健全管理考核制度是加強(qiáng)黨性教育的根本保障。建立干部教育培訓(xùn)檔案，如實(shí)記錄干部參加教育培訓(xùn)情況和考核結(jié)果，作為干部年度考核和任用考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容。開展培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估，把評(píng)估結(jié)果作為推動(dòng)黨性教育教學(xué)改革、提高黨性教育針對(duì)性和實(shí)效性的重要依據(jù)。