國網冀北技培中心：深化課程思政改革 提升人才培養(yǎng)質效
來源： 時間： 2020-09-07 11:09
原亞寧
國網冀北電力有限公司技能培訓中心
一、背景與意義
電力行業(yè)關系國家能源安全和國民經濟命脈，急需打造有理想守信念、懂技術會創(chuàng)新、敢擔當講奉獻的新時代國有企業(yè)職工隊伍。職工培訓是企業(yè)人力資本積累的重要途徑，貫穿于職工的崗前、崗后以及轉崗全過程，既是員工增加知識、創(chuàng)新技術、增長技能的重要渠道，也是員工全面融入企業(yè)、提升思想道德修養(yǎng)、實現自身全面發(fā)展的最佳途徑。但目前職工培訓普遍存在“重技藝、輕思想”的現象，不能充分發(fā)揮思想政治工作作用。思想政治工作融入職工培訓是建設高素質員工隊伍、優(yōu)化企業(yè)人力資源的有力保證,是企業(yè)健康穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、不斷提升企業(yè)市場競爭能力的必然舉措。
國網冀北電力有限公司技能培訓中心（以下簡稱技培中心）全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，推進全員、全程、全方位育人的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的電力行業(yè)“藍領”工匠，走出了一條具有“電力特色”的課程思政改革發(fā)展之路。
二、做法與經過
（一）加強頂層設計
明確指導思想。技培中心堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照習近平總書記提出的“使各類課程與思想政治理論課同向同行”要求，深入探索課程思政教學規(guī)律，多維度增強課程思政實效，增強知識傳授與價值引領的有機融合，發(fā)揮各類課程育人作用。
加強組織保障。技培中心黨委制定并印發(fā)了《國網冀北電力有限公司技能培訓中心課程思政實施方案》，明確課程思政改革的組織機構、總體目標、基本原則、主要任務，為課程思政工作建設與推進提供行動指南和制度保障。
找準改革抓手。堅持以“三教”改革為抓手，提出了課程思政的關鍵在培訓師，要增強培訓師的思政水平和價值引領能力，做到自然融入，嚴謹準確，畫龍點睛；課程思政的基礎在資源，要探索建立課程思政資源庫及資源分享機制，實現思政教學元素與職業(yè)特點相融合，讓課程思政有內容，有意思，更有意義；課程思政的重點在課程，要把理想信念、職業(yè)道德、工匠精神、奉獻社會等帶進培訓課堂，實現育人與育才的結合。
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課程思政建設的關鍵在培訓師，只有培訓師深刻認識到“種田守渠”的重要性，才能使課程思政建設與自己的課程建設融為一體，才能使教育教學相融合成為一種行動自覺。因此，技培中心通過“請進來、走出去”等方式不斷提升培訓師的思想政治水平和教學改革能力。
2019年，技培中心共派出培訓師參加課程思政建設能力培訓25人次，邀請河北金融學院劉國強教授、石家莊鐵道大學王宏斌教授、保定市委黨校朱穎新教授等進行了課程思政教學方法、形勢與政策、馬克思主義中國化等方面的講座；技培中心將課程思政教學能力提升與黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮結合起來，培訓管理部黨支部將思想政治教育、課程思政的基本原則和思政元素的內涵納入培訓師專題黨課的內容，提高培訓師對課程思政的認識、理論水平和教學能力。動力系黨支部開展了課程思政案例分享活動，電力系黨支部組織了課程思政公開課，基礎部黨支部開展了課程思政教學比賽。各支部將黨員教育和課程思政教學能力提升融為一體，通過示范引領、典型帶動，有力促進了教師思想政治理論水平的提升和教學經驗的交流。
（三）強化資源建設
由于培訓師對課程思政認知的限制，素材的搜集整理存在不全面、不準確以及顧不上、找不到、弄不好現象，封閉式的自我建設也會影響素材的共用共享和其育人功能的有效發(fā)揮。為此技培中心啟動了“課程思政素材庫”建設工作。按照“格式規(guī)范、標準統(tǒng)一、內容協調、資源共享”的要求，通過培訓師深入分析課程內容，挖掘課程思政元素，建設相關課程思政資源；再由黨建專家、思政教師的集中審核，確保課程思政資源質量；匯總課程思政元素表，再由元素表擴展建成通用的課程思政素材庫；通過智慧職教平臺，對資源進行分類整理上傳，實現資源共用共享。
技培中心針對通識課程、專業(yè)課程、實操培訓的不同特點，明確課程分類、課程定位，分類制定課程思想政治教育資源建設方案，編制《“課程思政”典型案例集》《通識課程與課程思政》教學參考書，從理論層面對課程思政的重要性、必要性、與思政課程的關系、課程思政教學方法等方面進行了探討，并組織全部課程啟動資源建設工作，目前已經建設課程思政資源包括文本文件、PPT、微課、相關視頻等素材2500余個，實現課程思政培訓資源的數字化、顆?；⒁曨l化，并進行了編碼整理，通過智慧職教平臺實現教師分享。
技培中心建立素材庫建設常態(tài)化機制，鼓勵各課程不斷更新建設思政教育素材，鼓勵每位教師制作“個性化”素材，將典型、高質量的專用素材也一并納入到素材庫中，實現教學資源的與時俱進。
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技培中心在開展課程思政資源建設的同時，積極探索將成果應用于培訓實踐，取得了較好效果。
結合培訓內容實際，確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的工作目標，修訂培訓項目實施方案、培訓目標和教案，明確思想政治教育的工作目標、融入點、培訓方法和載體途徑，注重思政教育與專業(yè)培訓的有機銜接和融合。
技培中心組織專門力量對各課程、培訓項目進行驗收，全部課程完成課程思政改革。組織開展課程思政說課比賽，著重從思政教育與專業(yè)課程結合的切入點選擇、課程思政元素展示方式、思政教育的方法手段、實現思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一等方面考察課程思政改革成效、評選課程思政示范課程16個。
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在課程建設、課程教學組織實施、課程質量評價體系建立、培訓項目、培訓組織實施中，注重將“價值引領”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素；在培訓過程管理和質量評價中將“價值引領”作為一個重要監(jiān)測指標。從源頭、目標和過程上強化所有課程融入德育理念，并在培訓建設、運行、管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在課程教學大綱、培訓方案等重要教學文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領”同步提升的實現度；在精品課程、示范課程遴選立項、評比和驗收中設置“價值引領”或“德育功能”指標；在課程和培訓評價標準（含學員評教、督導評課、同行聽課等）的制定中設置“價值引領”觀測點，完善培訓質量監(jiān)控體系。
三、成效與反響
課程思政改革的一系列舉措，取得了良好效果。培訓師課程思政意識和教學實踐能力有明顯提高。各位老師更加深刻認識到每門課程都有育人功能，每位培訓師都有育人職責，要守好一段渠、種好責任田。思想上的認識帶來行動上的轉變，大家主動學習理論、尋找切入點、建設課程資源、探索教學實踐的積極性明顯提高。
技培中心課程思政資源建設取得初步成果。目前，通識課程課程思政資源庫已經初步建成，專業(yè)課程課程思政資源建設也已經取得階段性成果。目前技培中心正在完善課程思政資源建設長效機制和更新機制，確保資源能夠實施更新，體現特色，并且能夠共用共享。
通過近一年的建設，技培中心思想政治教育與通識教育、專業(yè)教育、實操培訓相互隔絕的“孤島效應”已經被初步打破，立德樹人貫徹到育人全過程、全方位、全員之中的工作機制逐步完善，思政教育與技能培訓協同前行、相得益彰的育人大格局正在形成。技培中心的創(chuàng)新做法為行業(yè)職工培訓改革提供了示范。2019年11月19日《河北青年報》刊發(fā)技培中心探索課程思政與思政課程相結合的育人模式經驗文章《構建“雙輪驅動”思想政治教育模式》。2020年5月26日《中國教育報》刊發(fā)技培中心“課程思政”改革紀實文章《立足貫通職前職后 課程思政成效卓著》。
四、經驗與展望
國企職工思想政治教育是社會主義企業(yè)的內在要求。社會主義制度下的電力行業(yè)除了向社會提供高質量的產品外，還應培養(yǎng)一支有理想、有道德、有教育、有紀律的職工隊伍。因此，對職工進行思想政治教育十分重要。只有努力建設好職工思想政治教育，在國有企業(yè)中才能更為深入的貫徹黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，保證企業(yè)的社會主義性質和方向，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強大的動力。
技培中心遵循思想政治工作規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，在職工培訓中深入開展課程思政改革。課程思政堅持隱性教育原則，不是在課程建設之外另起爐灶，而是創(chuàng)新方式方法，挖掘課程思政元素，將德育點與當前課程建設、專業(yè)建設、培訓項目建設相結合，使學員在學習專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能的過程中，了解我國國有企業(yè)的重大貢獻與作用、電力能源行業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)文化建設內容、本學科本專業(yè)技術發(fā)展前沿、我國能源技術發(fā)展及生態(tài)文明建設成就，在潛移默化中強化思政教育，努力實現思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程，全面提升人才培養(yǎng)質效。